Läsning och skrivning är komplexa förmågor som bygger på att flera delfunktioner i hjärnan samarbetar. När ett barn har läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi är det sällan ett enskilt problem, utan ofta en kombination av faktorer som tillsammans gör att läsningen blir ansträngande.
För en del barn handlar svårigheterna om att avkoda bokstäver och ord, för andra om att hålla flytet i texten eller att förstå vad de läser. Det är vanligt att ögonens samspel, hörselns bearbetning och motorikens grund spelar in i hur smidigt läsningen utvecklas.
Hos Vestibularis arbetar vi med de funktioner som ligger under läs- och skrivförmågan. Genom sensomotorisk träning och auditiv perceptionsträning kan vi stärka samsyn, ögonmotorik och hjärnans ljudbearbetning, vilket ofta är centrala delar för läsutvecklingen.
Läs- och skrivsvårigheter kan se mycket olika ut. Vissa barn läser långsamt och stapplande, andra läser snabbt men missar innehållet. För många blir skrivandet ännu mer ansträngande än läsningen.
Vanliga tecken kan vara:
Många barn kompenserar länge för sina svårigheter, vilket gör att problemen kan dröja innan de upptäcks. Inte sällan är det när texterna i skolan blir längre och mer komplexa som svårigheterna blir tydliga.
För att kunna läsa flytande behöver ögonen kunna arbeta tillsammans, följa textraden, hoppa till nästa rad och fokusera snabbt mellan bokstäver. När samsynen, ögonmotoriken eller den visuella perceptionen inte fungerar optimalt blir läsningen ofta tröttande och osäker.
Det kan visa sig som att:
Sensomotorisk träning kan bidra till att ögonens grundfunktioner utvecklas. När ögonen samarbetar bättre blir läsningen mindre ansträngande och hjärnan får mer energi över till själva förståelsen.
Att läsa handlar inte bara om att se ord. Hjärnan översätter hela tiden bokstäver till ljud och ljud till mening. När den auditiva perceptionen inte fungerar optimalt kan det bli svårt att koppla bokstavens utseende till rätt språkljud.
Auditiv perceptionsträning syftar till att stärka hjärnans förmåga att sortera och tolka ljud. Det kan i sin tur göra det lättare att:
Dyslexi är en specifik svårighet med att avkoda skrivet språk. Vår träning ersätter inte de pedagogiska insatser som behövs vid dyslexi, men kan fungera som ett värdefullt komplement. När de underliggande funktionerna stärks får läs- och skrivträningen i skolan oftast bättre förutsättningar att ge effekt.
Många föräldrar beskriver att barnets uthållighet i läsningen ökar, att tröttheten minskar och att stavningen blir säkrare över tid.
Om du som förälder funderar över ditt barns läsning, skrivning eller eventuella dyslexi är du välkommen att höra av dig. Hos Vestibularis börjar vi alltid med ett kostnadsfritt samtal där vi tillsammans tittar på hur träningen kan komplettera övriga insatser för ditt barn.